maskob's blog

久々なのでテスト

2007-05-28T21:16:00.000+09:00

テストです。

明星　夏季講座　3週間経過

2006-08-19T20:19:00.000+09:00

明星に来てから早くも3週間が経った。今のところは順調に事が進んでいると思う。今日は、科目のテストがあった。スクーリングなので、テストの傾向も甘い、実に甘い。落ちることはないだろうと、いつも高をくくっている。論述試験といっても、事前にテストの問題を教えてくれるし、持ち込みも可なんだから、ストレスなんかない。全部が全部そういうわけではないけれども。

今、マックでこれを書いている。ヤッフーBBでプロバイダー契約してるおかげで、ここでの無線LANに接続できる。まわりはカップルが多い。右には高校生らしき純な二人。左には、同伴してる（と思われる）二人。斜め右前には、やっぱり学生らしき二人。と、ここまで書いていると、右のカップルの男がしくしく泣き出した。さっきまでいちゃいちゃしていたのに、何があったのろう？まあ、いいや。いろいろあるよな。がんばれ、若ぞう！って俺自身は何をやってるんだろう？いわゆるデバガメってやつ？

それはさておき、今後の予定を。来週の水曜までは、明星の講義がある。次の日には、フィリピンに行ってリラックスしてくるつもり。久々に子どもに会える。自分の子どもと一緒に暮らせない苦しさ。これは天罰だな。どうにかならないものか。もどかしい。

明星のスクーリング

2006-08-01T14:10:00.000+09:00

今、明星大学通信教育のスクーリングに来ている。約４週間、９時から５時までびっちりと授業が詰まっている。こんな学生気分は久々のことで、なんか楽しい。

明星のキャンパスは、思ったよりも充実していると思う。っていうか、結構な金があるらしい。今も新しいビルを建築中だし。

明星の通信教育には今年の４月から申し込んでいたのだけれど、仕事で忙しくてなかなかレポートを提出できなかった。言い訳にしか聞こえないだろうけど・・・。

とにかく、このスクーリングをきっかけに、勉強する習慣を持ちたいと思う。目指せ小学校教員免許！

小学校教員　１学期終了！

2006-07-28T13:41:00.000+09:00

実は、今年の４月から某小学校の４年生の担任をしている。臨時採用であるにしても責任重大であることには変わりない。養護学校で短期の経験を経た後とはいえ、結構大変な１学期だった。

４年生ともなると、行事が目白押しで、それを１学期に押し詰めているのだから大変だ。やれ、社会科見学だ、福祉体験だ、遠足だ、さあ、次は、ＸＸＸＸだ、という風に、じっくり考える余裕を与えない。家庭訪問、授業参観に懇談会（それも１学期に２回も！）もあった。経験の浅さのために見通しを立てて行動できないから、なおさら大変だ。

校務分掌で主任や副主任になっているものもあるので、そちらも大変。

授業はどうにか元気よく乗り切ったつもり。それでも自分の雑さにあきれることも多い。プリントは出せば出すほど、添削の仕事が増えて大変なのだけれど、やらずに逃げる子もいて、その子に後で同じプリントを提出させようものなら、他のプリントの添削と相まって、それこそ時間に追われる。結局１学期中は、添削しきれないものもあった。評価用の業者テストは全部こなすことはできたけれど。

じっくり子ども達と接したいと思っても、今は一斉下校をさせる都合上、居残りさせるわけにはいかない。帰りの会は結構あわただしい。

それでも今、子ども達を心底かわいいと思えるし、子ども達の力を伸ばしてやりたい気持ちで、充実した毎日を過ごすことができた。

今は夏休み真っ最中。子どもたちも顔が輝かして遊んでいることだろう。２学期が楽しみだ。

養護学校で臨任してみて

2006-03-26T09:25:00.000+09:00

この一ヶ月間は、養護学校で臨任として一年生の担任をしました。新任の臨任教員が学年末に右も左も分からぬまま飛び込んできて、他教員を困惑させただろうことは重々承知しています。随分甘えてしまった面も否定できません。それでも、ほとんどの教員が私に温かく声をかけ続けてくださり、大変勇気付けられながら最後までやってこれました。24日、無事に修了式の日を迎え、任務を終了しました。本当にありがとうございます。

最初の一週間は、本当に目が回りそうでした。一日の流れどころか、人の名前や校舎の配置など、全くといっていいほど知らず、気忙しさや緊張感が入り混じって、本当に疲れました。登校は誰が何線でくるのか、帰りは誰が何線のバスに乗るのか、また、誰が学童へいくのかといったことを知らないどころか、一体何線のバスがあるのかさえ知らない状態でした。気持ちが落ち着いたのは、2週目あたりからでした。

初任３日目、F先生が年休をとったときは、すったもんだでした。それは、ちょうど遠足の日でした。遠足自体は他の先生やボランティアの人が補助してくれてそれほど大きな問題は感じませんでした。が、学校に戻って帰りの会をしようとしたときは、どうにか着席させてみたものの、その後の流れがよく分からず大変でした。日直当番をすることが大好きなST君が、たまたま当番をやっていたので、彼に任せるふりをしてある程度はごまかせたものの、彼をしてもある程度は私のリードを必要とするわけですから、ちぐはぐもいいところでした。こういう状態のときは、○○君という名前だってとっさに出てこないものです。

クラスには5人の児童がいて、私を含めた二人の担任に加え、登校・昼・下校時に限ってもう一人の教員が加わって指導していました。もう一人の教員というのが自立活動を担当していて、この先生、実は私の中学のときの同級生なのです。初めのうちは少し気恥ずかしい感じもありましたが、すぐに吹っ切れました。お互い何はともあれプロとして人様の子を預かっているわけですから。

クラスでは、お決まりの歌や挨拶の文句があります。「先生とおともだち、先生とおともだち、挨拶しよう、おはよ～。先生とおともだち、先生とおともだち、握手をしよう、ギュ、ギュ、ギュ～」「トントン、○○○○君、（はい、おはよう、元気元気！）」「あな～たのお名前は、あな～たのお名前は？・・・（○○○！）・・・あら、素敵なお名前ね～」など、私は当然初めは知りませんから、戸惑いました。知ったかぶりにも限りがあります。ですが、私がクラスでの決まりごとを知らなくておどおどすれば、たちまち見抜かれてしまいます。ごまかしつつ、もうひとりの担任に任せていましたが、そうしているうちは、なかなかこれらの歌も覚えられませんでした。自分でクラスのリードをした後、ようやく自信をつけて歌えるようになったと思います。

子どもたちには個性がありました。当たり前のことかもしれません。ただ、任務前には、養護学校の子どもにどう接していいか全く見当がつかず、自閉症や学習障害という言葉（タグ）が先行してしまっていました。しかし、子どもによって発達過程が違い、今できること、または、できつつあることが違うのです。正直言って、どこまで手助けしてやるべきか迷いました。一人ひとりのことを知らなければ分からないのです。

今日は学校で何があって、何が出来たのか、あるいは体調はどうだったかなどは、連絡帳で外部に伝えます。連絡帳は学校以外での生活態度を知ることや、家庭や施設との連携に役立ちます。連絡帳をつけるのは、子どもたちが下校前に着替える間です。単に着替えといっても、介助が必要な子もいますし、また、いくら言ってもなかなか着替え始めない子もいます。ですから、たった2、3人分の連絡帳でも結構大変でした。ご家庭のみなさん、私の乱筆乱文をおゆるしください。

初めのうちは、児童たちも新任の先生のことを、どこまでしたら叱る先生なのかと観察していたようです。何をしても叱らないとあれば、てんでんばらばらで収拾つかなくなります。ただ叫んでも全く効き目なしです。しかし、こちらが何度となく指示しても一向に言うことを聞かなかった子でも、F先生が一喝すると、スーっと従ったりします。自分の経験値や力量の無さはもとより、信頼関係構築の大切さが如実に感じさせる一こまでした。

自分の力量の無さは、給食の時間に実感します。それは、好き嫌いの激しい子を食べさせるときです。SH君に対しては、好きな果物を最後まで預かっておき、例えば、「これを食べ終えないとこのイチゴは食べられませんよ」と言って食べさせます（脅し!?）。また、スープ類が好きなので、小分けにして与えないとバランスよく食べてくれません。他方、YH君はまだ、スプーンやフォークが使えません。また、自分の手で食べ物を持つと散らかしてしまうだけです。好き嫌いがとても激しく、与えてもすぐ吐き出してしまいます。好きなものに隠して他のものを食べさせようとするのですが、このときのYH君の観察眼は普段と打って変わってとても鋭く、すぐ見抜いてしまいます。この二人、入学当初に比べて改善したとのことです。私の力が至らないために、甘やかして好き嫌いを増長させてしまったのではないかと今更ながら反省しています。

私の無知のために、先生方の努力によって子どもたちから引き出してきたことを逆行（退行）させてしまったことは多々あると思います。例えば、SH君の小便排泄。彼はまだ小便や大便の失禁をしてしまうことも時々ありますが、トイレに行って小便便器で用を足すこともできます。担任のF先生は今まで、彼が大便便器から小便便器で用を足せるように導き、ひざ下まで下ろしていた彼のパンツを徐々に上げさせてきました。しかし私が初めてSH君をトイレに連れて行ったとき、私は彼が性器を手でつままずにズボンを濡らしてしまうことに見かねて、下着とズボンをひざ下まで降ろすよう指導してしまったのです・・・。F先生、申し訳ありません。SH君、混乱させてごめんね。

全般の反省を通しての救いは、すべての先生方から友好的に接していただいたこと、それと、何にも増して、子どもたちが可愛くて可愛くて仕方なかったという気持ちがあったことです。海外にいて会えぬ実子を、クラスの子どもたちの中に重ねてみていたことも否めません。自分の子のように可愛い。私はその気持ちを別に隠すことも無く出しましたし、素直な子どもたちのことですから、その気持ちがストレートに伝わったとも思います。大変なことでも辛いと感じなかったのは、そういった気持ちが基本にあったからではないかと思います。

現場に入り、子どもたちを観察し彼らと関わることができたからこそ得たもの、また捨て去ることが出来たものがあると思います。たった一ヶ月ですが、足を踏み入れたことがあると無いとでは大違いです。自信もつきました。

WBC　日本プロ野球よ

2006-03-21T22:09:00.000+09:00

WBC（ワールド・ベースボール・クラシック）日本vs.韓国韓（19日）と日本vs.キューバ（21日）をTV観戦。日本はこれまで、韓国戦で2連敗。メキシコがアメリカに勝ち、奇しくもおこぼれで準決勝に進んだ日本だが、その日本が韓国戦3戦目にかける意気込みは、「死に物狂い」という感じだった。しかし、今度の日本は強かった。投げて勝ち、打って勝った。

対キューバ戦は、サウナに入りながら観ていた。世界最強といわれるドミニカ共和国を破って決勝戦に進んだキューバは、ホームラン2本を含む迫力のある打撃を見せ付けた。それでも、日本は圧勝した。

野球を初回から観ることは最近あまりなかった。実は公式戦はほとんども観なくなってしまっていた。WBCにしてもアジアラウンドはニュースで結果を知るのみだった。準決勝と決勝は、休日の昼ということもあって、じっくり観ることができた。それもライブで。なかなかの緊張感があっておもしろかった。イチローをはじめ、日本代表選手が優勝にかける意気込みが伝わってきた。

日本野球の底力を見せつけたことで、プロ野球ペナントレースも少しは人気をぶり返すのではないか。アメリカと日本の野球を比べてイチローが、大リーグに学ぶべきなのは醒めた人間がほとんどいないことと言っていたが、選手や観客がもう少し燃えることにつながるかもしれない。あるいは、海外からのオファーがより増えて、優秀な選手の流出が加速してしまうだろうか。とにかく野球がもっともっと面白くなって欲しい。

試合はPETCO PARK（サン・ディエゴ）の球場で行われていた。天気もいいだろう。こんなところへ散歩がてら野球観戦できたら、野球が日常に入ること間違いなしだと思った。

ホリエモンの行方が気になる

2006-02-13T01:10:00.000+09:00

オンライントレードの普及がＩＴバブルを生み、いずれはバブル崩壊という形で家計を揺るがすのではないか。個人ネット株が崩落して多くの家庭崩壊をもたらすのではないか。そんな危惧をしていた矢先、ライブドア事件が起きた。ある意味、大事に至る前に警鐘を鳴らすことができたといえるかもしれない。

渦中の堀江前ライブドア社長、通称ホリエモンは、一般人のヒーローでもあった。ホリエモンが逮捕されたとき、マスコミ各社は彼のことを堀江容疑者と書いた。が、堀江容疑者はこれまでにも、「破壊者」「挑戦者」「救世主」などと形容されていたし、さらには「ＩＴ長者」「改革の旗手」「ネット界の寵児」ともてはやされていた。良くも悪くも「時代の顔」であることには間違いなかった。残念ながら、彼が起訴されれば次は堀江被告と呼ばれることになる。

かくいう私は実はホリエモンには一目おいていた。ホリエモンが高崎競馬や近鉄バッファローズの買収話によって知名度を上げた結果、株価を上げたことは、驚くことはなかったが、投資の実力の証明だと思えた。一般人では思いつきこそすれ、行動に出すことは出来なかっただろう。04年11月20日の朝日新聞・Ｂｅ on Saturdayのインタビューのやり取りには、彼のビジネスに対する姿勢が出ていて面白いので、切り抜いてとっておいた。ちょっと紹介したい。

―　つねに投資家の心をくすぐり、株高を誘う「猫じゃらし」商売と評判です。
堀江：　会社って株式をもうけさせるための仕掛けですから。そう思うのは勝手ですが、僕はもうけたいだけ。意図しているわけじゃない。狙って出来れば、世の中、ヒット商品の山ですよ。

―　他の企業に比べ、頭一つ抜けて見える最大の理由は。
堀江：　単純に、普通の経営者に比べて若いからじゃないですか。（略）みんな、やっぱりスピードが遅い。僕も体力的、精神的にいっぱいいっぱいでやってますが、これを50歳でやれと言っても無理。だから、いちばん時間がかかる情報収集と知識の吸収ができていない。

―　東大在学中の96年に起業してますね。
堀江　バイトしてみて、インターネットが大きな市場になることが分かったし、これならナンバーワンになる可能性があると。大学には、ほとんど行ってません。東大には、入ったことが重要で、あとは、「何年入学だよね」「あっ、同じじゃない」って、人脈も勝手にできるんですよ。

―　で、業績を順調に延ばし。
堀江：　ええ、本当に頭のいいヤツって、なぜか起業しないんです。だから、楽に勝てた。

―　サラリーマンになろうと思ったとは。
堀江：　一度もないですね。まず、搾取されるじゃないですか。（略）60歳超えて社長になって、権力握ってカネ持っても、何もできないじゃないですか。食べる量だって減るから、うまいものもあまり食えないし。しかも、ポストはピラミッド型で、社長になるのは一人。こんなねずみ講みたいなシステムを何で信じるのかって。

―　日本が窮屈では。
堀江：　米国に行ったら、自分はワン・オブ・ゼムに過ぎないんですよ。日本だから、「変なヤツ。クレージーだ」と言われながらも、オンリー・ワンなんですよ。願ったりかなったりです。

―　お金で計れないような価値を広めたいとは思いませんか。
堀江：　それに何の意味があるのか、逆に教えてほしいですよ。世の中、おカネで買えないものはないし、おカネの前ではすべて平等なんです。いくら貧乏でも、才能があれば、それをおカネに換えられるし、頑張った分だけ報われる。頭がいいとか、運動能力が高いとか、芸術的な才能があるとかって、絶対的な基準で比較はできない。でも、稼ぐお金で推し量ることはできるんです。

―　夢はなんですか。
堀江：　ないですね。飽きっぽいんで。社長をやっていいのは、最低限もうかれば、何をやってもかまわないところ。知的好奇心を満たすため、毎日、毎時間、違うことをやって、それは満たされている。夢見たいな感傷的なもの、持たなくていいんですよ。

どうだろうか。胸がすく思いがしたり、あるいはムカついたりと、もちろん賛否両論はあるだろう。「ホリエモンは好きになれないけれど、既得権益にしがみつく奴等はもっと嫌い」という声もチラホラ聞こえる。彼のしていることや言っていることは、日本社会に対する戦略（挑戦？）なのであり、日本という土壌があったからこそありえた、と私には思えてならない。現にホリエモンは、日本の市場以外で稼いでいなかった。（もし、世界で勝負できるとすれば、日本で資本力を築いてからと思っていたのかもしれない。）また、ビジネス・ライクとして世の中を割り切れば、ある意味ホリエモンの話はすごくまっとうだ。資本主義を引っ張ってきたのはこういう発想の人たちなのであろうし、ベンチャー・ビジネスならばなおさら、資本力づくりを優先させなければなるまい。

ところで、特捜があれだけ執拗にライブドアをターゲットにして動いているのには、何か逆恨み的な、権力者の根回しをにおわせる。つまり、裏でとある権力者が指図しているということだ。私はそれは、先の衆議院総選挙で広島においてホリエモンと対立して立候補していた、亀○静香・国○新党（日本）代表あるいはその取り巻きがあやしいと思う。選挙で対立候補者のあら探しをするのは当たり前のことだ。専門家にあれこれ調べさせるうちに、よくありがちな株式操作の闇の部分が浮かび上がってきたのだろう。それを根拠に検察を動かしたとすれば納得いく。もし、ホリエモンが選挙に勝っていたとしたら、ライブドア事件が自民党に与えた打撃の大きさはどんなに大きかったことだろうか。

そして今や、全マスコミないしは総国民が反堀江になりかねない状況だ。新聞もテレビも皆が一転して、汗水流さぬライブドアの虚構を叩き始めたとき、新聞の下部に掲載されている広告の、とある雑誌の見出しが目に入った。それは次のように書かれていた。

<総力特集>　資金が少なくても、お金が2倍、3倍に増える　苦労知らず投資術　最短で1000万円を作るツボ

何のことはない。やはり世間一般は、第二の堀江を目指していたのだ。

自民党の武部幹事長は、昨年の総選挙でホリエモンを応援したことで批判を浴びた。同氏はホリエモンについて今、「まだ33歳。10年かかろうが20年かかろうが、能力も持っている。資質もあるとみた。石もて追い返すだけの日本であってはいけない。再挑戦の機会がなければ」と言っている（朝日新聞・朝刊　06年2月12日）。それもそうだし、何より、ホリエモン的発想の人間をつぶしてはならない。多様な価値観を持った人々が切磋琢磨しあえるのが、民主主義社会の利点なのだから。

かずお先生からの返信！

2006-02-05T23:40:00.000+09:00

これは嬉しい！先日紹介した「語りかける中学数学」の、インターネットサイトの投稿ページ「みんなの広場」でのことですが、著者のかずお先生（勝手にこう呼ばせていただきます！）から私のメッセージ宛にお返事をいただきました。明らかにお忙しい方のはずですが、一読者のためにインタラクティブ（双方向的）に接してくれたのです。感動です！こういうのってすごい！本の中だけでなく本の外でも、語る人になってくれているのですよ。それにしても、本を書くほどの人っていうのはやっぱり何か違いますねえ。ハートが違うんでしょうね。

語りかける中学数学

2006-02-02T01:46:00.000+09:00

05年の12月半ば以来、「語りかける中学数学」という本を黙々と勉強してきました。総ページ数767と、決して薄い本ではありませんが、肩の凝らない語り口調の内容で楽しく読め、気付いてみたら数学好きかも、という自分がいました。これで中学3年間分の数学を一通り、目を通したことになり、何か気持ち的に余裕が出てきた感じです。これからが大切なんですけどね。

この数学の本、読みやすくてお勧めです。私のように数学を今更ながら勉強してみたい人、中学校の基礎的学習に背を向けて生きてきたけれども試験で必要という人、または本当に若い人の中には、数学の理解のために何かないかと探している人がいるかも知れません。そんな人たちには、この「語りかける中学数学」（高橋一雄・著、ベレ出版）は最良の伴侶となってくれるでしょう。ホント、個人教師からレッスンを受けているように読めますよ。

語りかける中学数学

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高橋一雄
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